Господство феодальной идеологии

15.04.2016

История русской науки и, в частности, период до XVIII в. интересует и зарубежных историков. В этом направлении работают сейчас Д. Райан, В. Босс, А. Вусинич и др. Одна из крупных работ по истории русской науки, вышедшая в последнее время,- книга А. Вусинича. Автор считает историю науки лишь «академическим ярлыком» для обозначения «трех дополняющих друг друга ветвей (направлений) исторического исследования». Это изучение эволюции идей, философское направление (касается изменений логических моделей научного объяснения) и, наконец, изучение научной мысли как части общей культуры. Наука - социальный институт, ученые - члены общества и играют в нем социальную роль. Вусинич признает, что «настоящее исследование принадлежит к третьему направлению» и что его «интересует влияние социального окружения на научную мысль в дореволюционной России и вообще место науки в русской культуре». Исходя из задачи осветить социальное окружение, он уделяет основное внимание идеологии, образованию и религии, которые считает «особенно важными составными частями этого окружения». И лишь «некоторое внимание уделяется также экономическому и техническому развитию». Данная работа «прежде всего есть изучение развития культуры через изучение истории науки», а историю науки Вусинич изучает через биографии ученых. Вывод автора - научного знания, как такового, на Руси не существовало до XVIII в. Повлияли на это «русско-византийская интеллектуальная традиция», ортодоксальность русского общества, могущество церкви, нежелание дворянства приобщаться ко всему новому. Вусинич считает, что именно эти причины объясняют отсутствие научного знания на Руси. Далее он противоречит себе, ибо отмечает, что наука появляется на Руси с XVI в., когда на Русь хлынул поток иностранцев. «Научная эра» начинается с Алексея Михайловича (конец XVII в.), но и тогда речь идет, как пишет автор, лишь о переводах. Идеи этих произведений находили небольшое число читателей и усваивались с трудом.

8 (863) 240-30-78 8 (863) 240-30-70 Мы на связи: